深圳市福景外国语学校是福田区第一所民办外国语学校，深圳市一级学校，深圳市办学效益优秀学校。全校38个教学班中，高中班16个，初中班22个，共有学生1500多人，在岗教职工165人，学校领导班子成员5人。从2000年9月开始，我校遵照《全国教育工会关于推行校务公开工作的意见》、《广东省中小学民主管理工作座谈会纪要》及《深圳市中小学校务公开工作实施细则》等文件精神，在主管部门领导的关心和支持下，在全体教职工的积极参与下，在家长和社会的理解和支持下，我校党、政、工齐抓共管，通过教代会、座谈会、校务公开栏、校长信箱、校长接待日、家长会等多种形式，对学校的重大事务进行全面公开，充分调动教职工积极性，有效推动民办学校规范化办学进程，努力打造“优质初中，特色高中”的教育品牌，取得了明显的办学效益。

一、通过校务公开，凝炼教职员工主人翁精神。
    校务公开是推行依法治教和依法治校的内在要求；是规范学校管理、推进决策民主化和科学化、提高教学质量和办学效益的重要体现；是加强对权力运行的监督制约、加强民主监督和民主管理的有效途径。校务公开的目的是进一步扩大教职工民主决策、民主管理、民主监督的渠道，切实加强学校领导班子建设，密切干群关系，充分调动广大教职工和领导干部的积极性，进一步促进学校和谐、稳定地发展。
    为此，学校在进一步加强校务公开工作做到三个到位，即学校领导对推行校务公开民主管理工作认识和支持到位，具体负责校务公开工作人员的责任到位，对校务公开工作的监督到位。学校成立了“福景外校校务公开领导小组”，学校党支部书是第一责任人，校长是第一执行人，工会主席是第一监督人，有关处室负责人、教职工代表是第一评价人。领导小组负责校务公开的组织领导、工作规划、公开方案的确定以及考核、评比等工作。为了监督校务公开的内容是否真实、、及时，程序是否合法，教职工反映的问题是否得到解决，学校还设立校务公开监督评议小组，对校务公开工作进行评议，并将教职工意见反馈给校务公开工作办公室负责督促落实。
    通过校务公开，充分调动了教职工的积极性，教师们在了解校情的基础上、主动关心学校发展，维护学校荣誉，并为学校发展献计献策。这种强烈的事业心、责任感成为学校发展的原动力。我校之所以在较短的时间那能够取得一些成绩，也正是因为福景外校的广大教职员、广大工会会员已经把自己求生的职业努力升华为神圣的事业追求，以主人翁的姿态，高擎民办教育的大旗，义无反顾地投身到学校事业的发展当中来的结果。如果说，学校发展的动力源于学校群体的责任感、使命感和聪明才智，那么实行校务公开就是为了让广大教职员工对学校有思想上的认同和精神上的皈依，全方位、全过程、全身心参与学校的改革活动乃至日常的教育教学活动，并把自己的发展与学校的发展融为一体，去实现个人与团队共同发展的价值追求。这种价值追求凝炼成为我校的 “福景精神”，即全体教职员牢牢树立起事业观、服务观和团队观。事业观就是对民办教育事业的热爱、忠诚和勇于为之拼搏的精神境界。服务观就是对学校要有强烈的经营管理的市场意识、服务意识、品牌意识和效益意识。团队观就是对团队热爱、对他人关爱，相互促进、和谐发展的愿望。以“服务观”为核心的“福景精神”的倡导和实践，加上学校领导班子的率先垂范作用，使福景外校的教职员工精神振奋，事业心强，工作出色。在条件很普通、任务很繁重、薪酬又一般的情况下，福景外校的教职员工不计得失，忘我工作，在短短的七年里，就把一个当时高初中总共才8个班300来个学生的学校，迅速建设成为今天38个教学班、1500多名学生的办学规模，取得众多不俗的办学成绩，被业内人士称之为“福景现象”。 这说明实行校务公开对增强广大教职员工的主人翁意识、事业心、责任感，对民办学校的发展是至关重要的。

二、通过校务公开，规范民办学校办学行为
    校务公开工作，对密切党群关系、干群关系，提高学校民主管理水平，形成科学的良性运转的工作机制，保证教育事业健康稳定协调发展有重要作用。

1、明确校务公开的内容。
    对照学校校务公开制度，我校结合实际情况，确定了公开内容，给教职员工以知情权、管理权、监督权。
（l）我校年度工作目标计划及重大决策，在全校教工大会上向教师公开，听取教师的意见。
（2）学校的各项工作制度公开，如向全体教职工公开岗位职数及设置情况，供教师与学校相互选择；校园网上公开浮动奖励生成要素，让教职工明白应该履行哪些岗位职责和取得什么样的业绩，才可以得到哪个等级的浮动工资等。
（3）办事公开。学校的教学、教研等活动，学校的周工作要点及时上网发布，让教师做到心中有数。各项教育、教学评选活动，做到过程公开、结果公开。
（4）收费公开。我校的收费项目、收费标准均上墙公示，严格按照市物价局和财政局联合下发的有关文件执行，坚决实行“一费制”，杜绝滥收费。
（5）财务管理公开。我校财务的预算计划、财务收入情况、财务支出情况，每年度都接受政府审计部门的专门审计，并奖审计结果向全校教职工公开，接受全校教职工的监督。
（6）职工奖惩公开。福景教职员工系列奖（浮动工资、浮动奖金、校长特别奖）的评奖范围、对象、条件、评选程序要求，通过召开教师大会、校务公示栏或校园网向教师公布，做到人人皆知评选活动过程，并采取学生评价、同行评价、领导评价相结合的方式进行综合考核，确保评选结果的公平性。
（7）职称评聘公开。我校教师职称评聘，按照上级的要求，向教师公布任职条件、上级下达的职数、学校职称推荐组成员、量化评分标准、申请者名单、参评材料及考核情况，确定推荐上报人选等实行公开。

2、建立校务公开的机制。
    为落实和检查校务公开工作的成效，我们通过以下途径进行监督，接受评价，不断调整思路，促进学校各项事业持续健康发展。
（1）民主测评干部。
学校领导班子、中层干部每年度接受一次教师全员考评。请全校教职员工参与测评、打分，以提高干部的责任感和使命感。民主测评满意率达不到一半的干部要主动辞职或者给予免职。
（2）建立校长接待日制度。
在校务公开举报箱、监督电话之外，我校还建立校长接待日制度，每天下午3－5点，都有一名校长负责接待教师、学生和家长。他们可以就学校的教育、教学以及生活管理情况存在的问题，向校长直接反映或陈述自己的想法、建议。
（3）定期召开家长会。
我校定期召开家长会，请家长参与监督，使学校的各项工作都能健康稳定、科学有序地快速向前发展。
（4）成立学校学术委员会。
今年学校成立学校学术委员会，学术委员会的成员由教育教学专家组成，学校行政人员一律不担任学术委员。学校学术委员负责规划学校的学术活动，论定员工的学术水平，参与招聘新员工；参与教师的培训工作，做好教师的职称认定和评定工作。学校坚持做好教师学期的考核评议工作，及时向教师反馈评议意见，以利于教师工作的改进和积极性的发挥，并在此基础上逐步建立起学年度教师效益奖励制度。

3、落实校务公开的监督。
    民办学校作为社会主义市场经济条件下教育体制改革的必然产物，是我国教育事业中的一支新军，民办学校的教职工也是工人阶级的一部分。随着民办教育改革发展的不断深入，党更加需要工会更好地发挥密切联系教职工的桥梁纽带作用，政府更加需要工会发挥国家政权的重要社会支柱作用，广大教职工更加需要工会更好地代表和维护他们的合法权益和切身利益。作为民办学校的三大支柱（投资者、举办者、工会）之一，福景外校工会自组建成立之日起，就通过校务公开、制度保证、人事保证和过程介入参与了学校的民主管理，推动了规范办学的进程。
一年一次的教代会制度，保证了我们在学校重大方针，重大事项问题上的四项职权：即听取报告，讨论重大问题的审议建议权；对学校方针大略、改革方案等重大事项的审议通过权；对涉及教职工切身利益、教职工福利事项的审议决定权；对中层以上干部的评议监督权。如学校“优质初中、特色高中”布局方针的确定，学校校内职称方案意见的征求、学校校歌意见的征求和确立等等，我们公开征求意见，并通过教代会行使了职权。
工会主席聘为校务委员，参加学校每周一次的校务工作会议、研究学校工作是从人事上保证了工会对学校民主管理的全程参与，这一全程参与还体现在学校管理工作的实施中，工会承担了许多具体任务。如上学年我校中层以上干部竞聘上岗和今年副校长人选推荐考评，其方案的制定及实施，校务公开监察组组长（工会主席）都全程参与，大大提高了学校的民主管理水平。

三、通过校务公开，促进学校师生共同发展。
    校务公开，给福景外校带来了新的发展和新的希望。通过校务公开，教职工的积极性得到充分发挥；通过校务公开，广开言路，善于纳谏，使决策更加民主化、科学化，从而大大提高了领导班子的凝聚力、战斗力和管理水平；通过校务公开，进一步密切人际关系，干部教职工之间、教职工之间的猜疑少了，距离近了，为构建和谐校园奠定了良好的基础；通过校务公开，促进良好校风、学风的进一步形成，教学质量稳步提高，为学校形成品牌特色、赢得良好口碑、实行可持续发展创造了条件。

1、“阳光教育”理念体现素质教育要求。学校的办学理念是：“为了孩子，创造和风丽日阳光校园，培养学业上有成就感、人生上有幸福感的阳光男孩和阳光女孩。” 这一理念充分体现了素质教育的要求，体现了以学生的发展为本的新型教育观。学校实施“阳光德育”工程，以“自立自强、博学博爱”校训为主题开展德育系列教育活动，大力推行德育导师全员全程育人责任制，营造了良好的育人氛围，激励学生先成人后成才。颇具特色的福景学生系列评奖活动，奖项种类多、覆盖面广，让每一个学生都感受到多把尺子评价成功的喜悦、体会到阳光教育的温暖。福景德育鲜明地体现了学校阳光育人理念的普遍性、光明性、温暖性、成长性。

2、推进课程改革，教育质量优良。福景外校努力实施新课改，积极推进素质教育，教学管理规范扎实。初中英语教学努力探索和构建了课堂教学小班化、教材多元化、课外活动经常化以及英语校本课程国际化的英语教学模式，其中初一英语国际课程对提高学生的英语语言能力具有显著效果。初中英语、语文、数学等核心学科的教学遵循因材施教原则，实行分层教学、分类推进，从而实现整体提高。办学七年来，福景外校连续四届中考均成绩优异，名列深圳福田区学校前列，学校初中跻身深圳市优质初中行列。“优质初中、特色高中”的办学品牌正在形成。

3、外语学校特色鲜明持久。学校的“跨文化教育”和“与国际教育接轨”的教育理念，凸现了福景外校外语教育特色。福景外校创设了独特的国际教育体系，不仅拥有加拿大的第一家中资办学机构，而且还开辟了独具特色的国际教育课程体系，这一体系包括出国留学预科课程、初中英语国际课程、中加双学历高中课程等。学校已经招收了三届中加双学历班，成功举办了六届初中英语国际课程班，为学生提供了广阔的发展空间和多元的选择平台。学校成为全国外国语学校工作研究会会员学校。

4、教师队伍在稳定中提升。福景外校建立了保障可持续发展的内部管理机制,制定并完善了全员聘任双向选择聘任合同制、业绩考核与福景教师系列奖制、社会保障制度，开通了调干调工进入深圳的两条绿色通道，保证了教师队伍的稳定。

5、学校办学条件日益改善。
建校七年来，学校董事会先后投入三千多万元改善办学条件，优化教育教学设备设施。学校投资1800万修建的智能化学生公寓在深圳市堪称一流。通过区一级学校评估后，学校投资近150万元建成了校园网络和3个多功能教室以及17个多媒体教学平台。目前，学校的硬件软件都达到了省一级学校的配置要求，并且能够满足教育教学的需要。

6、学校取得良好的办学效益。在福田区委区政府的关心和扶持下，在学校董事会的大力支持下，在校监邓继新的精心管理下,福景外校牢固树立教育服务的市场观，逐步建立了一套富有活力的内部管理体系、与国际教育接轨的育人体系和保障发展的经营体系，正在探索一条适合国有民办学校发展的路子。目前，福景外校已经发展为具备一定办学规模和良好社会声誉的国有民办学校，并步入深圳市先进民办学校的行列，成为市一级学校并荣获深圳市2005年办学效益奖。
总之，学校校务公开对规范民办学校办学具有主要意义，我们要更深入、扎实、有效地开展校校务公开和民主管理工作，并以此为抓手，推动学校沿着规范化、可持续发展的轨道向前迈进。